Zusammenfassung von Wir verlieren unsere Kinder!

Bevor wir in die Erlebniswelt der Kinder und Jugendlichen der Waldschule Hatten einsteigen, muss eines klar gesagt werden: Es handelt sich bei der Schule nicht um einen sozialen Brennpunkt, bei den Beispielen um keine Einzelfälle. Im Gegenteil, die Waldschule Hatten nimmt bundesweit eine Vorreiterrolle ein, wenn es um digitales Lernen und die Ausbildung von Medienkompetenz geht: Es gibt eine Social-Media-Sprechstunde, Aufklärungsabende für Eltern und ein Digitalteam an der Schule. Die Rektorin ist die Digitalbotschafterin Niedersachsens und bestens darüber im Bilde, was für Möglichkeiten, aber eben auch Gefahren im Netz lauern. 

An einem Wintermorgen stürmen vier Schülerinnen aus der achten Klasse in das Büro der Rektorin. Sie wollen ihr ein Video zeigen, dass auf dem Schulweg im Bus „geairdroppt“ wurde – also von einem iPhone auf die umliegenden Apple-Smartphones verschickt wurde. Von wem das dreiminütige Video kommt, wissen sie nicht. Aber sie haben es geöffnet und angeschaut. Völlig unvorbereitet haben sie hier die Kastration eines Mannes mit einem Skalpell mitansehen müssen. In guter Auflösung. In Farbe. Die Schreie des Mannes gut hörbar. Die Mädchen sind einigermaßen gefasst, aber was solche Bilder mit ihnen machen, weiß niemand. Die Rektorin jedenfalls bekommt sie nicht so einfach aus dem Kopf und meldet das Video bei den zuständigen Beamten der Jugendpolizei.

Klar, es gab sie schon immer, die Selbstdarsteller, geborenen Entertainer und Klassenclowns, die nach Aufmerksamkeit und Anerkennung heischen. Während ihr Wirkungskreis früher aber eingeschränkt war, bieten soziale Netzwerke und Messengerdienste nun eine riesige Bühne. Klickzahlen, Likes und die Anzahl von Followern – das ist es, was vielfach für Kinder und Jugendliche zählt. Und auf der Jagd nach Likes sind sie bereit, mehr als nur im übertragenen Sinne „die Hosen runterzulassen“. Siehe nur die unzähligen Videos von jungen Mädchen, die leicht bekleidet wie ihre Vorbilder tanzen, inklusive der sexuell anzüglichen Posen. Liegt es nicht in unserer Verantwortung, den individuellen Charakter unserer Kinder zu stärken und ihnen klarzumachen, dass Dinge wie Herz und Verstand das sind, was sie ausmacht und definiert, nicht Klicks? 

Machen wir einen weiteren Ausflug in den Schulalltag: Suche auf TikTok doch einfach mal das Stichwort „Schultoilette“. Ich verspreche dir, du wirst die unglaublichsten Dinge entdecken. Da wird gefilmt, wie auf der Schultoilette gezündelt wird, da werden Türen eingetreten und Waschbecken zerschlagen. Oder über die Nebenkabine wird heimlich ein Mitschüler beim Toilettengang aufgenommen – oft für eine Challenge. Die kann gefährlich sein: Vor nicht allzu langer Zeit sorgte die sogenannte Blackout-Challenge für Schlagzeilen. Man sollte sich dabei filmen, wie man durch Würgen oder schnelles Atmen eine Ohnmacht bei sich selbst herbeiführt. Weil hohe Klickzahlen garantiert waren, brachten sich unzählige Kinder und Jugendliche in Gefahr. In den USA führte die Challenge zum Tod von mehreren Kindern.

Einfach mal den Stecker ziehen, am besten das ganze Internet abschalten und alles verbieten – wäre das nicht was? Nein, es gibt keine einfache Lösung oder Handlungsanleitung für die hier geschilderten Fälle und Probleme. Fest steht: Sanktionen und Verbote helfen wenig. Das Netz ist Dreh- und Angelpunkt des sozialen Lebens unserer Kinder. Das können wir ihnen nicht einfach wegnehmen. Wir würden sie zu Außenseitern machen und dafür mit noch mehr Distanz zahlen.

Und auch Prävention ist kein Allheilmittel. Wenn Kinder einen sicheren Umgang mit dem Internet erlernen sollen, dann helfen keine Arbeitsblätter, Vorträge und Infotage. Sie lernen sicheres und angemessenes Agieren im Internet – und nur dort, im Internet, in ihrer realen Lebenswelt. Aber eben mit einem wachsamen Auge im Hintergrund. Es ist die Aufgabe von Eltern, dieses wachsame Auge zu sein. 

Damit es nicht bei den mahnenden Worten bleibt, haben wir zum Abschluss noch eine Liste mit konkreten Tipps zusammengestellt: