Zusammenfassung von Hört auf zu arbeiten!

Lange Zeit fußte das Verhältnis von Arbeitnehmern und Arbeitgebern in Deutschland auf folgendem Deal: Sei ein gutes Rädchen im Getriebe, dann kümmert sich das Unternehmen auch um dich.

Seinen Ursprung hatte diese Vereinbarung in der Hochphase der Industrialisierung zwischen 1870 und 1914. Unternehmen begannen, ihren Arbeitern mehr zu bieten als einen mickrigen Lohn bei einer 90-Stunden-Woche. Renten- und Krankenversicherungen wurden eingeführt, Werksiedlungen gebaut und Betriebsschulen für die Kinder der Arbeiter eröffnet. Die Absicht hinter diesen Maßnahmen: die Treue und Loyalität der Arbeiter gewinnen und sie dadurch langfristig an das Unternehmen binden. Eine entscheidende Rolle für diese Entwicklung spielten die in der Hochindustrialisierung entstehenden und sich rasant vergrößernden Gewerkschaften und Arbeiterbewegungen. Den Unternehmen blieb nichts anderes, als ihren Arbeitern entgegenzukommen – andernfalls drohten ihnen Streiks oder Revolten.

Wenn du denkst, dass unsere Arbeitswelt auf veraltete Prinzipien zurückgreift, dann solltest du dich jetzt gefasst machen. Denn unser deutsches Schulsystem ist genauso veraltet, wie es sich manchmal anfühlt, und seine Geschichte ist über 800 Jahre alt – und nahm seinen Anfang im Mittelalter. Werfen wir einen genaueren Blick darauf:

Die Wurzeln unseres Schulsystems reichen bis zu den katholischen Lateinschulen des Mittelalters. Frontalunterricht, standardisierter Lernstoff und Auswendiglernen standen schon damals auf der Tagesordnung. Selbst die räumliche Gestaltung der Klassenzimmer, mit Pult und Tafel sowie Zweiertischen für die Schüler, wie sie auch heute noch üblich ist, wurde bereits in den alten Lateinschulen verwendet.

Wir wissen also jetzt, wieviel Staub sich auf unserem Schulsystem angesammelt hat. Angesichts dieser veralteten Strukturen sollte man schon einmal nachfragen dürfen: Ist die deutsche Schule noch der richtige Ort, um unsere Kinder auf das Leben und Arbeiten im 21. Jahrhundert vorzubereiten?

Die wenig überraschende Antwort: nein. An deutschen Schulen wird mit veralteten Methoden das falsche Wissen vermittelt.

Arbeit war wohl noch nie einfach. Niemand will mit einem Bauern im Mittelalter oder einem Fabrikarbeiter aus dem 19. Jahrhundert tauschen. Aber auch die moderne Arbeitswelt ist kein Zuckerschlecken. Sie konfrontiert uns nämlich mit einer besonders unangenehmen doppelten Entwicklung: Sie fordert nicht nur bloß immer mehr Leistung und Effizienz von uns – sie wird zudem auch noch immer unsicherer und unbeständiger.

Während die Generation unserer Eltern und Großeltern ihr ganzes Berufsleben meist in derselben Firma verbrachten, wechseln wir heutzutage unsere Jobs öfter als unsere Frisuren. Alle paar Jahre heißt es: neuer Job, neue Stadt, neues Team, neuer Chef. Diese Entwicklung ist nicht grundsätzlich verkehrt. Sie ist auch ein Zeichen dafür, dass wir uns nicht mit wenig zufriedengeben, Erfahrungen sammeln wollen und an neuen Aufgaben interessiert sind.

Viele Unternehmen werden noch immer nach Prinzipien geführt, die aus der Mottenkiste der Unternehmenskultur stammen. Sie lassen sich als die Anhänger der alten Schule der Wirtschaft bezeichnen.

Welche Prinzipien sind diesen Unternehmen wichtig?

Wie du gesehen hast, schleppen wir in unserer Arbeitswelt immer noch so einige historische Altlasten mit uns herum. Wir klammern uns immer noch an althergebrachte Mythen in unserem Unternehmensalltag. Um wirklich produktiv und erfolgreich zu arbeiten, müssen wir sie jedoch aus dem Arbeitsleben verbannen.

Dazu gehört z.B. der „je günstiger, desto besser“-Mythos. Minimaler finanzieller Aufwand – maximaler finanzieller Erfolg: So lautet das Credo vieler Unternehmen. Anhänger dieser Art übersehen jedoch, dass man Zeit, Geld und Ideen investieren muss, um innovativ zu sein und die Zukunft erfolgreich zu gestalten. Kaum ein bahnbrechendes Produkt in der Geschichte der Wirtschaft wurde je zu einem Discountpreis entwickelt.

Die Wirtschaft der alten Schule, die auf Hierarchien und Effizienzdenken aufbaut, ist nicht grundsätzlich schlecht oder pauschal zu verurteilen. Früher stand sie für einen disziplinierten, effizienten Betrieb und konnte beträchtliche Erfolge einfahren.

Doch heute sind ihre Prinzipien und Methoden weder zeitgemäß noch erfolgversprechend.

Wir arbeiten hart, präzise, gewinnbringend. Wir klettern die Unternehmensleiter nach oben, die monatlichen Gehaltseingänge steigen regelmäßig, wir fahren einen teuren Dienstwagen. Wir haben schon das eine oder andere dicke Geschäft an Land gezogen. Unsere Chefs sind zufrieden mit uns.

Ist also das, was wir leisten, gute Arbeit?

Mach, was du liebst. Mach dein Ding. Versuch, nicht von äußeren Reizen abhängig zu sein, sondern deinen eigenen, selbst gewählten Weg zu gehen. So lauten die ersten Schritte zu einem erfüllten und glücklichen Berufsleben.

Doch das sind nur die ersten Schritte. Und vor uns liegt noch ein langer Weg. Auf diesem Weg müssen wir essen, trinken, unsere Krankenversicherung zahlen und unseren Laptop ersetzen, falls er kaputtgeht.

Wer wirklich unglücklich mit seinem Beruf ist, hat häufig das Gefühl, dass seine Arbeit keinen wirklichen Unterschied macht – dass sie letztendlich bedeutungslos ist. Gute Arbeit hingegen zeichnet sich eindeutig dadurch aus, dass sie etwas von Bedeutung erschafft – was aber bedeutet dieses große Wort, was ist bedeutsame Arbeit?

Sie erfüllt drei Kriterien: Sie bewirkt Resonanz bei anderen Menschen, sie ist schöpferisch und sie macht einen Unterschied.

Die Kernaussage dieses Buches ist:

Unsere Arbeits- und Ausbildungswelt ist von Methoden geprägt, die den Erfordernissen unserer heutigen Zeit nicht mehr gerecht werden. Grundsätzlich fehlt die Bereitschaft, auf Eigenschaften wie Kreativität, Mut und Leidenschaft zu setzen. Um ihre Zukunft erfolgreich zu gestalten, müssen sich Unternehmen von altgedienten Arbeitsprozessen verabschieden. Jeder Einzelne von uns sollte darüber hinaus von äußeren Anreizen wie Geld, Macht oder Status Abstand nehmen und stattdessen aus Überzeugung und Leidenschaft arbeiten. Nur so finden wir persönliche Erfüllung in unserer Arbeit.