Zusammenfassung von Jedes Kind ist hoch begabt

Wenn Kinder älter werden und sich weiterentwickeln, kommen irgendwann auch ihre Talente zum Vorschein – allerdings nur dann, wenn wir ihnen auch eine Gelegenheit dazu geben. Um Talente zu entdecken und zu fördern, brauchen Kinder vor allem Freiheiten und Freiräume, und die werden in unserer Gesellschaft zunehmend knapp.

Kindergehirne vernetzen und entwickeln sich am besten im freien Spiel. Alle Kinder sind neugierig und kreativ. Sie lieben es, verrückte oder merkwürdige Dinge auszuprobieren und zu sehen, was passiert. So erkunden sie langsam ihre Welt. Bei diesen freien Phantasiespielen sind die Eltern meist vollkommen raus: Das Kind sitzt seit Stunden in der Ecke und zerknüllt Altpapier? Was macht es da nur? Es könnte sein, dass es gerade Schafe züchtet, durch die Wolken fliegt oder einen besonders großen Blumenkohlauflauf vorbereitet – wir werden es vermutlich nie erfahren. Entscheidend ist, dass dieses Kind gerade dabei ist, seine Begeisterung und vielleicht sein Talent für dem Umgang mit Tieren, die Fliegerei oder das Kochen zu entdecken.

Kinder sind schnell zu begeistern und immer zuversichtlich. Laufen, klettern, springen oder einen Pullover stricken – sie versuchen es einfach, und wenn es nicht klappt, versuchen sie es noch einmal. Sie haben ein riesiges Selbstvertrauen und denken sich bei allen möglichen und unmöglichen Dingen, dass sie das schon schaffen werden. Doch wenn die Eltern dieses Selbstvertrauen zerstören, weil sie übervorsichtig sind oder keine Zeit für die Eskapaden ihrer Kinder haben, richten sie großen Schaden an.

Es ist für Kinder enorm wichtig, eigene Erfahrungen zu machen. Das unterstützt die Entwicklung ihres Gehirns und fördert vor allem ihr Selbstbewusstsein. Jeder kleine Erfolg und jedes Aha-Erlebnis macht sie noch neugieriger und zuversichtlicher. Doch leider nehmen Erwachsene ihnen viele von diesen Erfolgserlebnissen weg. Jeder kennt die „Alleine machen“-Situation: Das Kind möchte z.B. selbst die Schuhe binden oder das Butterbrot schmieren, aber dafür ist keine Zeit. Die Eltern nehmen dem Kind die Schnürsenkel oder das Messer aus der Hand und sparen damit ein paar Minuten – die bezahlen sie aber mit dem Selbstvertrauen des Kindes.

Kinder müssen sich heute oft den Bedürfnissen ihrer gestressten und ambitionierten Eltern anpassen. Alles muss schnell gehen, die Kinder müssen funktionieren, niemanden stören, still sitzen und am besten schon mit vier Jahren die ersten chinesischen Sätze sprechen. Wer sein Kind so behandelt, der erzieht es nicht, sondern der dressiert es wie ein Zirkuspferd.

Kinder, die so aufwachsen, werden zu charakterlosen Ja-Sagern, die nicht auffallen und nicht stören wollen. Sie werden als Erwachsene ein schlechtes Selbstbewusstsein haben und sich nicht besonders für ihre Umwelt interessieren. Solche Menschen sind anfälliger für psychische Probleme und werden oftmals zu Egozentrikern. Sie handeln dann nach dem Prinzip „Mir wurde damals auch nichts geschenkt, jetzt nehme ich mir, was ich will!“

Wir wissen jetzt also, dass Talente und Begabungen nicht angeboren sind, sondern durch neuronale Verknüpfungen beim Spielen und Ausprobieren entdeckt und entwickelt werden können. Dazu müssen wir unsere Kinder ernst nehmen und sie nicht nur als Störfaktor betrachten. Doch was können Eltern und Schulen konkret noch tun, damit die Begabungen der Kinder sich voll entfalten?

So einiges! Einerseits müssen wir unseren Kindern einfach so viel Gelegenheit wie möglich geben, frei zu spielen, und sie dabei auch unterstützen, also sie z.B. loben, wenn sie ein Auto aus Töpfen und Pfannen basteln und fragen, wohin sie damit fahren wollen. Wir können die Kreativität und Phantasie unserer Kinder auch dadurch anregen, dass wir mit ihnen gemeinsam singen, spielen, musizieren, tanzen, malen oder basteln. Dabei hilft es, wenn wir selbst wieder ein bisschen zu Kindern werden und unsere eigene Phantasie zulassen: Eine Burg aus dem Küchentisch und ein paar Decken – warum nicht?

Die Kernaussage des Buches ist:

Jedes Kind hat Begabungen, doch oft werden sie nicht erkannt und gefördert. Damit unsere Kinder ihre Talente entdecken, brauchen sie Freiräume und Anerkennung. Schulen und Eltern können einiges tun, um die versteckten Talente der Kinder zum Vorschein zu bringen.